Evaluación del impacto de un curso intensivo en el conocimiento relacionado al diagnóstico y tratamiento de la Enfermedad Inflamatoria Intestinal en los residentes de programas clínicos de post-grado

The knowledge of the Inflammatory Bowel Disease (IBD), especially related to the emergence of new therapies, has had a big development in the last years. There are no courses of specific areas in the practice of post-graduated education applied in a transversal approach to the residents of different education centers in Chile. Objectives: The aim of this study is to evaluate the impact of an intensive IBD course on the skills of residents of clinical specialties related to these diseases. Method: An intensive 14-hour course with a total of 36 lectures and 4 seminars that included the pathogenesis, diagnostic and treatment of IBD. The residents of adult gastroenterology (AG), pediatric gastroenterology (PG) and coloprocotology (CP) were evaluated by an examination including 28 questions of multiple selections.The test was taken before and after the course. A score of minimum competence was established using the modified Angoff method. The delta of individual knowledge was estimated, by speciality and global group (GG). The perception of the quality of the course was evaluated by a survey validated in 11 items. Results: The course was carried out in April 2009 with the participation of 22 residents (12 AG and 5PG, 5CP) the diagnostic test showed a 57,6% correct answers of the total group; AG 69,3% PG 36,4% and CP 49%, respectively. Twelve of 22 (54%) competent residents of the GG; GA AG 90% PG0% and CP 40%, respectively. The global delta increase was of 29,4% of net gain. The specialty that showed the major improvement of knowledge at the end of the course was PG (49%). At the end of the course 100% were competent, with a positive impact in the knowledge of this disease by the residents. The residents were satisfied with the course, emphasizing the issues related to the organization, methodology and the topics included in the course. All participants would recommend the experience to other residents. Conclusion: Specific area courses applied in this manner are useful in the acquisition of knowledge. The course achieved a significant improvement in the competences in the IBD area. The experience was evaluated positively and it must be repeated.

El conocimiento en el área de la Enfermedad Inflamatoria Intestinal (EII), en especial la aparición de nuevas terapias ha tenido un vertiginoso desarrollo en los últimos años. No hay en la práctica de post-grado cursos de áreas específicas aplicados de manera transversal a los alumnos de distintos centros de formación de especialistas. Objetivo: El objetivo de este estudio es evaluar el impacto en las competencias de un curso intensivo en el área de la EII a residentes de especialidades clínicas vinculadas a estas patologías. Métodos: Se realizó un curso intensivo de 14 horas presenciales con un total de 36 exposiciones y 4 seminarios que incluyeron aspectos relacionados con la patogénesis, diagnóstico y tratamiento de la EII. Los alumnos, de gastroenterología adultos (GA), gastroenterología infantil (GI) y coloprocotología (CP) fueron evaluados con un examen de 28 preguntas de selección múltiple. Dicho examen fue aplicado previo y posterior al curso. Se estableció el puntaje de mínima competencia mediante el método de Angoff modificado. Se estimó el delta de ganancia de conocimiento individual, por especialidad y grupo global (GT). La percepción de la calidad del curso fue evaluado mediante encuesta validada de 11 ítems Resultados: El curso fue realizado en abril de 2009 con la participación de 22 residentes (12 GA, 5 GI y 5CP). La prueba diagnóstico muestra un 57,6% de respuestas correctas del grupo total; GA 69,3% GI 36,4% y CP 49%, respectivamente. El 54% de alumnos son competentes del GT, GA 90% GI 0% y CP 40%, respectivamente. El delta global de ganancia para el GT fue de 29,4%. La especialidad que mostró tener un mayor delta de ganancia de conocimientos al final del curso fue GI (49%). Al final del curso el 100% mostró competencia, con un impacto positivo en el conocimiento de esta patología por parte de los residentes. Los residentes se mostraron satisfechos con el curso destacando los ítems relacionados con la organización, metodología de enseñanza y contenidos del curso. La totalidad de los participantes recomendaría la experiencia a otros residentes. Conclusión: Cursos por área específica aplicados transversalmente son útiles en la adquisición de conocimientos. Este curso logró aumentar significativamente las competencias en el área de la EII por parte de los residentes. La experiencia fue evaluada positivamente y debiera ser repetida.